De maand maart
De maand februari
De maand januari
De maand december
De maand november
Een bijzondere maand op ICT-gebied!
Onze school beschikt sinds deze maand over 10 Ipads.
Deze zijn in eerste instantie bedoeld voor de kleuterschool zodat zij met leerrijke applicaties ontdekken dat een iPad meer is dan een scherm om filmpjes en foto's op te kijken of echte spelletjes te spelen.
We startten met de kennismaking met de app van Lego Junior in 2KL en Playmobil ziekenhuis in 3KL (passend bij het thema ziekenhuis).
Met de app Sam ging meester Pieter in de turnles aan de slag met iPads! Of hoe fijn we leergebieden kunnen verweven met elkaar.
In de derde graad zijn we gestart met ronde 2 van de Whizzkids wedstrijd. Ook in deze ronde leren de kinderen weer hoe ze goed opzoeken op het internet, hoe ze websites gebruiken, ... maar ze leren ook nieuwe programma's kennen. Een voorbeeld: de achtergrond van een klasfoto verwijderen en er een andere achtergrond voor in de plaats plaatsen. Hoe tof is dat?!
Voor de leerlingen van het tweede leerjaar was deze maand ook bijzonder: zij kregen hun eigen e-mailadres van de school. Met dat e-mailadres gaan ze stap voor stap op weg in de ICT-lessen.
In het derde leerjaar werkten we met Google Documenten , het tekstverwerkingsprogramma van Google. Met dit tekstverwerkingsprogramma kunnen ze aan de slag via hun e-mailadres.
Om de leerlingen van het vierde leerjaar voor te bereiden op hun actualiteit die ze voorbrengen per 2 leerden we hoe we een presentatie kunnen maken én kunnen delen met elkaar. We zagen hoe we samen, elk op een andere chromebook, tegelijk aan het zelfde document kunnen werken. Maar we kunnen ook elk op een ander moment werken, ons werk wordt automatisch bewaard en de andere ziet bij het inloggen meteen wat ik gedaan heb.Het leek een beetje goochelen in het begin, maar we ontdekten hoe handig dit kan zijn om samen een werk te maken.
Onze school beschikt sinds deze maand over 10 Ipads.
Deze zijn in eerste instantie bedoeld voor de kleuterschool zodat zij met leerrijke applicaties ontdekken dat een iPad meer is dan een scherm om filmpjes en foto's op te kijken of echte spelletjes te spelen.
We startten met de kennismaking met de app van Lego Junior in 2KL en Playmobil ziekenhuis in 3KL (passend bij het thema ziekenhuis).
Met de app Sam ging meester Pieter in de turnles aan de slag met iPads! Of hoe fijn we leergebieden kunnen verweven met elkaar.
In de derde graad zijn we gestart met ronde 2 van de Whizzkids wedstrijd. Ook in deze ronde leren de kinderen weer hoe ze goed opzoeken op het internet, hoe ze websites gebruiken, ... maar ze leren ook nieuwe programma's kennen. Een voorbeeld: de achtergrond van een klasfoto verwijderen en er een andere achtergrond voor in de plaats plaatsen. Hoe tof is dat?!
Voor de leerlingen van het tweede leerjaar was deze maand ook bijzonder: zij kregen hun eigen e-mailadres van de school. Met dat e-mailadres gaan ze stap voor stap op weg in de ICT-lessen.
In het derde leerjaar werkten we met Google Documenten , het tekstverwerkingsprogramma van Google. Met dit tekstverwerkingsprogramma kunnen ze aan de slag via hun e-mailadres.
Om de leerlingen van het vierde leerjaar voor te bereiden op hun actualiteit die ze voorbrengen per 2 leerden we hoe we een presentatie kunnen maken én kunnen delen met elkaar. We zagen hoe we samen, elk op een andere chromebook, tegelijk aan het zelfde document kunnen werken. Maar we kunnen ook elk op een ander moment werken, ons werk wordt automatisch bewaard en de andere ziet bij het inloggen meteen wat ik gedaan heb.Het leek een beetje goochelen in het begin, maar we ontdekten hoe handig dit kan zijn om samen een werk te maken.
De maand oktober
In september startten de leerlingen van LJ5 en LJ6 met de wedstrijd van de Whizzkids.
In oktober werkten we hier flink aan, zodat we voor de deadline per klas onze antwoorden konden invoeren.
In de kleuterschool werkten we met een nieuw programmeerspel, om te leren programmeren. Stap voor stap gaan we deze vaardigheid onder de knie krijgen.
In het eerste, tweede, derde en vierde leerjaar werkten we rond veilig internet.
Quote van juf Sofie voor de ouders: Mediavaardig zijn betekent ook weten hoe je op een veilige manier het internet gebruikt, zonder dat het internet jou misbruikt.
In oktober werkten we hier flink aan, zodat we voor de deadline per klas onze antwoorden konden invoeren.
In de kleuterschool werkten we met een nieuw programmeerspel, om te leren programmeren. Stap voor stap gaan we deze vaardigheid onder de knie krijgen.
In het eerste, tweede, derde en vierde leerjaar werkten we rond veilig internet.
Quote van juf Sofie voor de ouders: Mediavaardig zijn betekent ook weten hoe je op een veilige manier het internet gebruikt, zonder dat het internet jou misbruikt.
De maand september
|
In september kregen de leerlingen van de lagere school tijdens hun eerste ICT-les allemaal hun nieuwe logingegevens om gebruikt te maken van de website Bingel. Op www.bingel.be vinden de leerlingen een eiland vol oefeningen voor hun leeftijd. Door die oefeningen te maken, krijgen de leerlingen als beloning pingping (punten). Die pingping kunnen ze gebruiken o kleding te kopen voor hun avator of om spelletjes te spelen.
De leerlingen van 2 tot 6 kregen daarnaast een tweede kaartje met logingegevens. Die zijn voor een nieuw oefenplatform www.scoodleplay.be De bedoeling is hetzelfde: oefeningen maken op maat van hun leerjaar. Bij Scoodleplay worden de leerlingen ook beloond voor het oefenen met punten, hier noemen ze dan scoodles. Met die scoodles kunnen de leerlingen naast kledij en accessoires voor hun avatar geen spelletjes spelen, maar eten kopen in een voedselautomaat. Dat eten geeft hun avatar energie. Wie stimuleren de leerlingen om thuis ook te oefenen, maar bieden op school ook verschillende oefenkansen. In de kleuterschool leerden we de leerlingen behendig worden in het gebruik van een computermuis. Dit deden we door de schoolwebsite te verkennen: scrol doorheen de symbolen van de kleuterschool, klik op het symbool van je klas, scrol door de foto's en duid met de muispijl jezelf aan op foto's. |